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浅析大学生民众平和认识作育

  

浅析大学生民众平和认识作育

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  廖 素 2 0 1 4 年 5 月 Un i v e r s i t y Ed uc a t i o n 浅析大学生公共安全意识培养 张 永领 ( 河南理工大学 应急管理学院, 河南 焦作 [ 摘 4 5 4 0 0 0 ) 要] 大 学生公共安全 意识 薄弱 已是 一个普遍存在的现 象, 在 分析大学生安全意识存在 问题的基础上 , 提 出了大学生安全 培养 意识培 养的方式, 指 出大学公 共安 全教 育和 大学生参加公共安全 实践活动是 培养大学生公共安全意识的有效手段 。 [ 关键词 ] 大学生 公共安全意识 [ 中图分类号 ] G 6 4 7 一 [ 文献标识码 ] A [ 文章编 号] 2 0 9 5 ~ 3 4 3 7 ( 2 0 1 4 ) 1 0 — 0 1 4 7 — 0 2 、 引 言 大 学生公 共安全意识低下 , 已经成为校 园不和谐 的 重 要 因素之一 , 如2 0 0 8 年 1 1 月, 上海商学 院学生 宿舍 大学生作为社会 的一个 特殊群体 ,其年龄 结构 、 生 活背景 、 文化层 次 以及 特殊 的生活环境 , 决 定 了大学 生 发生火灾 , 4名女生从 六楼纵身跳下 , 并 当场死亡 。再次 证 明了大学生公共安全知识 和意识 的缺乏。不仅如此 , 许 多大 学生在公共场合对周 围存在 的危险缺乏敏锐性 , 如 大学 生常常在车辆如潮 的街 道和马路上横穿 , 根本没 有意识到他们正处在危险之 中。 如何 提高大学生 的公共 安全意识 、减少各类 不必要 的伤亡事件 和经 济损失 ,[1]实测四大舆图APP:谁定位最准谁会带你误入邪途! 已 成为 目前迫切需要解决 的问题之一 。 二、 公 共安全意识 的培 养 ( 一) 加强大 学生的公共 安全教 育 在公 共安全意识方 面还很 薄弱 。一 方面是 在 中学 阶段 , 他 们是 在家长 、 老师 的呵护下成 长起来 的 , 在我 国高 考 还是 差额录取 , 而且 高校还被分为重点 与非 重点 的背景 之下 , 学 生高考 成为高 中的主要 目标 , 高 中学生 的综合 素质 培养 在许多学校让位 于单纯 的文化学 习 , 所 以进入 高校之后 , 安 全意识 低下。 另一方面 , 随着高校招生规模 的逐 渐扩大 以及高等 学校后勤社会化改革 深化 , 学校 的 在校 学生 不断增 加 , 校 园社会化 现象也 日趋 明显 , 但高 校及其 周边环境改善相对滞 后 , 各种不安全 的因素在不 断增加 ,尤 其是学生 的活 动范围也 不再局 限于校 园 , 与 社会 的接触 更加广泛 , 加之 大学生 自我保护 意识 以及公 共安全意识 缺乏 , 常常导致 各类公 共安全事件发生 。 大学 生安 全意识 的薄弱 问题 已经得 到 了许多 教育 者 的关 注 , 如研究者对低年 级大学生安全意识存 在 的问 加 强大学生公 共安全 教育是 培养大 学生公共 安全 意识 的主要手段 。 本文 认为加 强大学 生公共安全教育应 主要包括 以下几个方面 。 1 . 教育部门要高度重视公 共安全 教育 各 级教育 主管部 门和高 校要 高度重 视学生公 共安 全教 育 , 是提 高学生公 共安全 知识 , 培养 公共安全 意识 的最有效 手段 。培养学生 的公共 安全意识 , 不仅仅要针 对大 学生 , 而且要从 娃娃抓起 , 让 每个大 学生从小 学开 始就学 习各类 安全知识 ,通过安全 知识 的丰富和积 累, 题进 行 了调查研究 ,结果表 明低年级 大学生 中有 3 . 7 % 的学生安全 意识 非常弱 ; 1 5 . 5 %的学生有一 点安全意识 ; 6 8 . 4 %的学生安全意识一般 ;而有较强 的安全 意识 的学 生仅 占 1 2 . 4 %; 调查还 表明大学 生对安全 问题有足 够 的 认识 , 8 0 . 8 %的 同学认为 自己具有基本 的安全意识 。 对大 逐渐培 养其安 全意识 , 这样 到了大学 之后 , 学生在 原有 的基础 上对 公共安 全知识进 一步学 习 、 培训, 使公 共安 全意识进一 步提高 。提高学 生的安 全知识 和安全意识 , 不仅仅 是对 周 围风 险的觉察 以及 自觉遵 守各项法 律制 度而减 少灾 害事件 的发生 , 更 为重要 的是 , 让学生 树立 学生公共安 全意识低下 的原 因进行研究表 明 , 其主要表 现在缺乏相 应的公共安全知识 ,安 全防范意识薄 弱 , 不 懂法律 ,做事盲 目。大学生安全意识匮乏 主要表现在 3 个方 面 , 即 日常生 活中 的安全意识 问题 、 社会 活动 中的 安全意识 问题和遵纪守法 问题。针对这 3 各方 面 , 文献 了公共安全观 , 在处理任何事件 时 , 都 以规 避风险 、 减少 灾害发 生为基 本 出发点 , 也 就是做 任何决策 时 , 总 把安 [ 3 ] 给 予 了详 细 的阐述 , 如对 于 E t 常安全 主要 包括 用 电 安全 、 消 防安 全 、 饮食 安全 、 出行 安全等 , 在此基 础 上详 细阐述 了其主要原 因及 防范措施 。 全放 在第一位 , 这 是科学 发展观 、 维持社 会和谐 的必要 思维 。 因此 , 教育 部门要 高度重 视学校公共安全教育 , 并 将公共安全教育作为学生最基础的课程。 [ 收稿时间 ] 2 0 1 3 — 1 0 — 2 5 [ 作者简介 ] 张永领( 1 9 7 5 一 ) , 男, 山东成武人 , 博士 , 副教授 , 河南省高校科技创新人 才, 河南省高校青年骨干教 师 , 研究方向: 应 急管理 。 1 4 7 1 菊 … … … … … 浅析大学生公共安全意识培养_教育学/心理学_人文社科_专业资料。廖 素 2 0 1 4 年 5 月 Un i v e r s i t y Ed uc a t i o n 浅析大学生公共安全意识培养 张 永领 ( 河南理工大学 应急管理学院,

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